 周炎 台湾研修感发.pdf | |
——2011级电子信息科学与技术 周炎
2013年的秋季，在走进大学的第三个年头，我十分有幸地有机会前往台湾中华大学进行交流学习。在这4个月中，我体验到了宝岛新颖的教学方式，丰富的校园生活，美丽的自然风光和淳朴的风土人情。
美丽的淡水
我是一名对外汉语专业的学生，大三的课业主要以英文类课程为主，为了方便日后的学分转换，我申请了中华大学外文系的英文专业。
经常有人会问，远离家乡，异地求学，会不会有不适应的地方？我觉得应该是有的。出发之前我已做好了所有心理准备来面对思乡之愁突然来袭的情况。但是从一下飞机开始，想家的顾虑似乎一下子就没有了，到达台湾后，一出关口，我们便看到了热情欢迎我们的中华大学的老师和同学们。到达学校后，分配宿舍，办理手续，购置生活用品……一切都有条不紊地进行着。
中华大学位于台湾省新竹市香山区的半山上，虽然学校身处山地，但学校旁边便有一座转运站，这里即有通往市区的班车，也有直通台北的客运，所以交通还是十分方便的。学校面积不大，依山傍水，校内有一片白马湖，后山有一片竹林。这几点与文正倒有几分相似，有时漫步至竹林尽头，竟有种回到文正的幻觉。
这里的老师都很亲切，由于交换生的选课属于加选，所以需要拿课程单到任课老师那里进行签字确认。这也给了我们交换生们一个与老师介绍自己的机会。老师们都会热情地表示欢迎，还有的老师会立马收起台湾腔，努力地板起北京话里的儿化音来跟我们聊天，虽然不是很标准，但能清晰地感受到他们友好的态度。
回来后，被问到最多的问题便是台湾上学与内地上学的不同之处。
首先就师生关系来说，我们往往认为老师就是老师，学生就是学生，上下的层级观念还是比较重的。但在台湾的课堂上，我发现老师与学生的关系更像是朋友。老师会与同学们一起分享生活中碰到的有趣的事，学生在碰到问题时也会与老师探讨，关系好的一起开开玩笑也不为过。
其次在教学方式和学习方法上，我感受到了启发式教学的氛围。老师会把一个班的同学分为几个小组，每次上课前会请一个组的同学对接下来上课的内容进行预习报告，每节课的最后也会让小组组员对这节课的知识要点进行总结和归纳，这也极大的培养与增强了团队合作的精神。相对于大陆单方面老师的教学与授予，台湾的课堂上更注重的是师生的互动。
最后让我感触颇深的是台湾学校电子化的教务系统。几乎学校内大大小小的是都可以在教务系统上完成。大到每学期的选课，小到生活中宿舍电费的缴纳。其中最神奇的一个名叫”E-campus”的系统，在这里老师可以发布关于课堂学习的信息，可以上传资料供学生下载，对学生的出勤情况进行的登记。学生可以通过这个系统与老师进行沟通，查看自己的学习情况。另外，平时作业和期中、期末的作业也在这里递交。省时省力，同时也避免了资源浪费。
有幸参加中天青年论坛 @台北国际会议中心
一学期的时间真的过的很快，转眼间我又回到了文正这熟悉亲切的校园，回想在台湾这4个月的学习经历，真的是令人十分难忘又十分怀念的。
——2011级对外汉语 乔思然
离开台湾前两天，一直是处于忙碌而焦虑的状态。忙碌就是奔波台北买各种伴手礼，去诚品书店买各种书籍和CD，最直接的结果就是—-超重了。焦虑的是行李不知从哪收拾起，导致我离开那天凌晨3点还在收拾。去机场的路上一直都是归家的迫切心情，直到回到上海坐上回家的车才突然意识到是真的离开了，离开了台湾，离开了在异乡那段不长不短却丰满充实的日子。
初到台湾，整洁的马路，有序的交通，古朴的建筑，满街的机车，老式的招牌，都是在电视里杂志里看到的台湾的样子，就是这样，没有华丽的现代化感却是温暖而闲适的。
我们交换的学校在新竹，新竹和大多台湾城市一样，生活节奏舒适而缓慢，台湾观光业和文创业较为发达，学校也有相关方面的专业，我们也选了观光和文创的课，选这个也是想要更好的了解台湾和探索台湾啦。台湾的老师都是十分热情亲切的，也多亏了他们的帮助我们在学校学习生活才如此顺利。在大多的课程中，都是需要同学们分组完成作业的，因此也认识了不少台湾的小伙伴，结下了深厚的友谊。
我们除了学术交流之外，最重要的当然是体验台湾的风土人情啦，高美湿地的夕阳，渔人码头的浪漫，垦丁的沙滩，白沙湾的日落，七星潭的逐浪，阿里山的日出，合欢山的云海，太鲁阁的壮观，九份的怀旧，101的时尚，都被记录在我们的镜头里，也被记录在我们的脑海里。
台湾人的生活节奏虽然慢，但内容确实丰富多彩的。不得不提的就是台湾的夜市啦，热闹繁华的夜市吸引了国内外不少游客，夜市真的是琳琅满目，不光是台湾本土的美食，还有许多创意美食，真是每次去夜市都恨不得自己有两个胃。
在台湾，最美的风景，是人。台湾的人文素质是很高的，就算是繁华而拥挤的台北，大家还是秩序井然的。向路人问路的话，他们都会热情仔细的为你指路，如果你没听懂，有的热心的路人还会亲自带你去。“谢谢”“不会”都是他们常常挂在嘴边的话，就连头发花白的老爷爷也会在你道完谢之后对你说一声亲切的“不会”。一开始他们的礼貌和热情都让我们无所适从，慢慢接触也就发现，他们就是这样的礼貌热情的一群人，也是台湾一道特别美丽的风景线。
这次的交流，收获是大于我的预期的，遇到的同学、老师，教给我的东西，都为我的学术之旅和人生之旅增添了精彩的一笔。也感谢学校给我了我们这样的交流机会，希望更多的同学可以来参加这样的交流活动。
——2010级会计 吴家琦
在台湾交流学习了一个学期，虽然时间短暂，但是看到了一些值得我们学习的地方。我交流的中华大学和文正学院的规模差不多，有很多可对比之处。对比之下，我想表达一些个人的看法。
学习方面：
E campus系统：
台湾学校把数字化校园投入到了学习中，他们建立一个E campus的系统。学生首先可以在上面查询课程资料，自主选课，此点文正学院也已经落实。可是此系统在选课后还会继续提供各个课程的服务，老师掌握课程页面的管理权，可在上面进行点名，发布通知，上传课程资料或文件，布置作业，公布成绩；学生可在上面提交作业，联系老师，查看分数，建立讨论组，还有一些辅助功能。
此系统有两大好处，一是很大程度上帮助老师进行平时成绩的考核，任课老师以系统中的点名单进行点名然后直接记录档案，系统统计出勤分；学生的课堂表现也可直接记录加分，系统统计平时表现分；学生提交作业，老师可直接查看并批改分数，系统统计平时作业分。
此系统让平时成绩的考核不在是空话，学生期末考试占总成绩的比重降低后，学生更加注重平时成绩的考核，提高了课程质量。
图为《程式设计》课程的E campus界面，功能就如我之前所说。我相信如果文正学院可以建立此系统，延伸选课系统，建立课程系统，连接成绩查询系统。可以提高文正学院的行政效率，加强文正学生与苏大老师的联系。
上鼓课
教室安排方法：
台湾按照系科划分教室，各系科拥有自己的教室，而文正学院都是公共教室，一开始并没有觉得这有多大差别，后来发现有三个突出的优点：
1：学校不再统一安排教室，教室安排由各系所各自安排，把大的工作量分散到各系所，总体便捷了教室安排的流程；
2：学生考前复习不再抢占图书馆，更愿意去自己的系所教室复习；
3：期末教室安排方便快捷。
总体的方法就把教室管理权利下放到各系所，提高了教室的利用率，加强了教室的管理。与文正学院对比，此方法有一定的借鉴意义，不过鉴于缺乏自聘老师，可能会存在教室管理上的缺失，在实际中会发生一些问题。
考试安排方法：
因为台湾课程注重平时成绩，不存在期末考试比重一锤定音的情况，台湾不会给学生很长的期末复习时间，各科的考试安排统一为学生的科目上课时间，此方法不存在考试冲突，而且一周就可结束期末考试，十分方便可行，但是却需要提高学生平时的学习水平，不然只会降低学生的科目通过率。
企业采访教学：
台湾学校常常会提供给学生企业参访的机会，这对学习相关专业的同学很有帮助。学校寻找合适的公司厂家进行洽谈，双方同意后组织学生进行企业参访。公司方面安排人员介绍企业组织，企业观念给参访同学；同学也可借此机会提前了解一些专业的实际操作。参访费用往往都是免费的，但是路费和餐费都由学生自理，学校甚至是学生组织订车，组织简单的餐饮，实际操作简单，可是学校却是像纽带一样重要的环节。我也十分期待文正学院可以组织此类教学帮助同学增长专业知识，接触社会。
生活方面：
宿舍：
中华大学宿舍情况与文正学院相似，不同的地方就是没有门禁时间。学生可在任何时间出入宿舍楼，个人一直认为没有门禁时间是自由大学的一个条件之一。借鉴东吴大学的宿舍管理办法，没有门禁时间，一栋宿舍楼有三个门牌识别系统：
1：是一楼大门需要刷学生卡才可开门进入，同时有管理人员在一楼大厅管理（就像文正学院的宿管阿姨）；
2：楼层需要刷学生卡才可开门进入，刷卡门前都有摄像头监控；
3：宿舍门需要刷卡进入；
此宿舍管理办法十分先进，需要一整套的资料识别器和系统支持。很大程度上给予学生自由，并且保障了学生的安全。
社团：
最让我诧异的是台湾校园社团，难以想象基本学生自管的社团可以办的如此出色。一个校园体操社团可以做到专业水平的标准，而背后可以看到整个社团成员的成长和进步。细想校园社团的意义就在此，让社员感到进步和成长，这就是台湾学校对校园社团的准确定位。反观大陆的校园社团因为一些原因不具备此意义，许多社团仅仅成为大学生娱乐的方式之一，校园社团也被定位为服务大学生的娱乐社团，致使校园社团缺乏活力缺乏真正的意义。一个很重要的因素就是经费，台湾学校为发展学生兴趣，投入了大量资金。对比文正学院的曲艺社和中华大学的顽音社，曲艺社的社团教室是与其他组织共用的，器材都是学生自带或者凑钱购买；顽音社的社团教室宽广，音响乐器等器材都由学校提供。总体来说，学校需要准确定位社团的位置，加之引导；并且完善社团基础设施。我想此点会让文正同学更能在社团中感到自我成长。
学校下午的游泳馆总是美美的
环保：
中华大学基本所有的灯光都是声光控制的，没有人和声音就会熄灭。常常有人在图书馆看书认真没有大动作也没有声音时，上方的灯光忽然就熄灭了；自习室的台灯如果要开启必须读取学生卡，离开时取走学生卡，台灯则自动熄灭。
台湾的垃圾都进行分类，学生都会自觉进行分类。相比文正的同学，台湾学生很少会把垃圾留在自己系所的教室，而文正的同学在这一点上做的很不好。我想这一个是因为素质原因，另一个就是自己系所的教室更能激发学生的维护卫生的责任心。我想台湾学校在环保上如此用心，很大程度上影响了台湾学生的环保意识。
食堂：
台湾校园食堂十分干净卫生，校园也是由私人承包，但是却引进市场竞争。校园食堂必须要经过重重竞争，在卫生评选和价格上取得优势才能取得资格。台湾的食堂十分干净漂亮，许多学生都愿意去那里聊天学习，成为课外讨论的必选之地。相比文正学院，学校对食堂的管理显得力不从心，食堂设施落后，卫生条件差，常常有学生因为食物问题引发身体不适。希望学校加强对食堂的管理，为学生提供更优质的食堂条件。
台湾校园食堂建立要求学生自行收拾餐盘，放到指定回收处，效果很明显，基本不需要人力收拾餐桌。许多大陆的学校也对学生进行了教育和引导，效果也比较明显，文正也可建立此引导机构，一是节约食堂人力，改善环境；二是提高学生素质。
我的文正小伙伴
焰火晚会
环岛骑车
六个人，六个省份，花了8天192小时完成了从台中到台北的836公里路程。从城市到高山再到海岸，有以色列姑娘背着乌克丽丽到处流浪，有退伍的台湾空军老兵满腹学识，有84岁的国民党老兵仍然说着一口南京话，这些陌生的人就像给我打开了世界的另一扇，好让我看到自己领土以外的世界。昨天结束了本次旅程，晚上睡觉都会腿疼的醒来。回想这八天，起初只是想单纯的完成环岛，可事实就像接受了一次心灵的洗礼，于此成长。
从小在中国大陆长大，对台湾的印象，只是靠偶像剧中的内容，大概对台湾有了一些理解。
记得刚下飞机，就是热情的老师来接机和帮忙办手机卡。初次体验到台湾人的热情。带着对宝岛的无穷的憧憬在宿舍住下。
第一次在这里玩的地方是日月潭和九族文化村，开始感受到台湾美丽宝岛的风景，我喜欢这里的风景和自然还有大家伙的热情。我喜欢交换所在的大学里的开设课程，比如中西餐料理，婚礼策划，旅游资源管理，多媒体技术等，对这些授课过程充满新鲜感，我看到一些不一样的系名，比如说休闲系，餐旅系，我也同样喜欢这些系名。我看到学校给餐旅系设的厨房餐厅，对每一个学生有着严格的要求，每个人要有自己的厨师服和刀具，在这个充满好奇和求知，探索美味的餐厅里，院长会邀请陆生来品尝；看过贝聿铭在东海大学设计的著名教堂，大学生们在绿油油的草地上打球聊天、也许运气好，那天遇见一个一个乐队的小演出，主唱向一个女孩求婚，这样浪漫温情的画面让我在台湾的生活有了一个美好的念想的开端。
我的舍友里面，有两个是台湾的女生，我从中了解到关于台湾的很多文化。现在回到大陆也怀念在那里过的安逸幸福的小日子。
整体回顾起来，台湾给我生活最大的印象便是温馨，并带有幸福感。这里充满了各式各样的美味的夜市小吃，还有各种节目，会有免费明星演唱会，国庆节和跨年的烟火尤其让人眼花缭乱。在这种盛大的节日里，我也和平常一样，为这样的热闹和气氛所打动，台湾有着自己特殊的节日，如炸寒单，这些特殊的东西也深深的吸引了好奇的我们。
雨神萧敬腾来中华打球
爱这个美丽岛的原因不仅仅由于它的自然风光和热情的人，还有各种整齐的街道，几乎在所有的街道都很干净，道路上相较于大陆而言，垃圾桶的摆放力度真的挺小。我知道我们平常说的地铁在那里叫做捷运，充值叫做储值，电量还剩百分之多少叫做还剩多少pa～我喜欢那里的繁体字，感觉更具有文化气息了。我尤其爱台湾各处的便利店，二十四小时让我可以方便的买到所需的东西。
在台的一个学期，让我看到和大陆很多不一样的东西，我爱这里热情的人，爱这里的夜市，爱这里的风景。
——2012级信息资源管理 朱晶晶
（港澳台办公室）